问：在6月30日举行的庆祝中国共产党成立104周年暨“七一”表彰大会上，您作为优秀共产党员代表上台发言，是一种什么样的感受？

薛晓英：在党的104岁生日这个光荣而庄严的时刻，能够作为优秀共产党员代表在此发言，我深感荣幸，更心怀感恩。这份荣誉不仅是对我个人的认可，更是对全校思政课教师、对所有坚守在教育一线共产党员的肯定与激励。

问：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是在学生的心灵里面搞建设、为学生的信仰筑堤坝的课程。您认为，怎样做才能成为一名合格的思政课教师呢？

薛晓英：作为一名思政课教师，我深知肩上的责任重大。我们不仅要传授知识，更要帮助学生们系好人生的第一粒扣子。我始终坚持做好三件事：一是把大道理讲明白。党的创新理论不是高高在上的口号，而是解决实际问题的“金钥匙”。我喜欢用身边的例子来讲解，比如结合乡村振兴讲共同富裕，通过科技创新讲自立自强，让思政课教育入脑更入心。二是让历史活起来。讲建党精神时，我会给学生讲陈望道“墨水当红糖”翻译《共产党宣言》的故事；讲改革开放，会结合我们父辈的经历，用大历史观让学生真切感受到国家的发展变化。三是教学生看问题的方法。面对复杂国际局势以及网络上的各种声音，我常和学生一起用马克思主义的立场、观点、方法来分析探讨，培养他们独立思考的能力。让学生在学习知识的同时，坚定理想信念，真正做到用党的创新理论铸魂育人。

问：您除了是学生们的思政课老师，还担任马克思主义基本原理教研室主任，那么在帮助教师团队成长方面，有什么诀窍或者心得呢？

薛晓英：作为教研室主任，我最骄傲的不是个人获得什么荣誉，而是看到团队老师们的成长。我们坚持每周组织集体备课、理论研讨，年轻老师上课遇到困惑，大家都会毫无保留地分享教学经验与资源，共同探讨教学难题，帮助老师们吃透、讲活授课内容，真正做到“传、帮、带”，助力教师成长的同时推动课程内容的优化和教学方法的改进。

问：科研工作关乎着教师个人的专业成长与职业发展,更对教育教学改革、学校办学水平的提升以及教育改革的深入实施产生着深远的影响。作为一名大学教师，您觉得教学和科研孰轻孰重?您是如何平衡二者的关系呢？

薛晓英：我认为科研绝对不是高深的难以理解的工作,而是每个一线教师日常工作中的修行。在科研方面，我一直有个朴素的想法：研究要为教学服务。面对“网络原住民”学生，我们就研究怎么用新媒体让思政课更精准地“培根铸魂、启智润心”；针对就业焦虑，我们就研究如何把就业观教育融入课程教学。

问：在您的教师生涯中，是否也有感到困惑和无力的时候呢？您是怎么克服的？

薛晓英：说实话，当思政课老师并不轻松。有时精心准备的课学生不感兴趣，也会感到挫败；面对社会上一些对思政课的误解，也会觉得委屈。但每当看到学生在课后发来的感悟，或者毕业后留言说“老师您当年讲的某句话让我受益至今”，这就是我们最大的幸福。